Hermana Vaileth

La Hermana Vaileth, de Tanzania, describe las duras realidades que muchos niños enfrentan antes de llegar con las Hermanas de María: algunos llegan con el estómago vacío, sin útiles escolares y sin electricidad en casa para estudiar de noche. Muchos vienen de familias desestructuradas y han sido abandonados por sus padres.

En la escuela de las Hermanas de María, por fin descubren estructura, alimentación diaria y educación en un ambiente seguro y lleno de cuidado. Para poder apoyarlas mejor, la Hermana Vaileth aprende inglés, tanto para servir de intérprete para otras Hermanas como para orientar a los niños que solo hablan suajili al llegar en la escuela. Para ella, esta misión significa restaurar la dignidad de los niños que han sufrido demasiado y demasiado pronto. Expresa su más profundo agradecimiento a los donantes, cuya generosidad ofrece a estos niños no solo alimentación y educación, sino también esperanza y la posibilidad de un futuro mejor.

Hermana Suzanne

"Me dicen las niñas: ‘Hermana, usted es la primera persona en quien me atrevo a confiar."

La hermana religiosa brasileña Irma Suzanne recorre áreas remotas, como São Félix do Xingu (Pará), para acoger a niñas en la misión. Allí se encontró con un caso que le partió el corazón: una niña de 12 años que ya padecía alcoholismo, un trágico ciclo heredado de su madre embarazada, que era adicta, se prostituía y manejaba un bar al que venían hombres todas las noches. Estos traumas son comunes en la región, y muchas niñas se atreven a abrirse por primera vez en Villa de las Niñas, compartiendo historias de abuso por parte de sus padres, padrastros o abuelos.

En la escuela de Brasil, las niñas practican capoeira, un arte marcial afrobrasileño. La capoeira fomenta el respeto, la autodisciplina, el control de la respiración y el dominio del cuerpo, al mismo tiempo que ayuda a las niñas a reconectarse con sus raíces culturales y a recuperar el orgullo por su herencia.

Hna. Ana-Lucia

La hermana Ana-Lucia proviene del norte de Brasil, una región donde la pobreza se siente de manera profunda, tanto en lo económico como en lo moral. Se expresa con pesar sobre los estados de Maranhão y Pará, donde las jóvenes enfrentan enormes dificultades desde muy pequeñas, muchas veces criadas en familias desentendidas que las dejan a su propio destino. Siente un gran dolor por su gente, marcada por la falta de educación, la ausencia de participación cívica y una cultura de dependencia que, en su opinión, frena a la sociedad en lugar de fortalecerla.

En estas regiones pobres, los niños asisten a la escuela solo medio día o, como mucho, por la tarde. Durante el resto del día, las niñas se enfrentan a peligros, embarazos prematuros y al abandono social. El individualismo predominante dificulta movilizar apoyo local, incluso para causas justas. Aun así, la hermana Ana-Lucia mantiene su alegría. Disfruta jugar y hablar con las niñas, brindándoles siempre cariño y atención. Vive plenamente su misión junto a 12 hermanas brasileñas y otras procedentes de Filipinas, Corea y México. Juntas forman parte de una misión educativa y espiritual que ella califica nada menos que de “grandiosa.”

Hna. Margie

La hermana Margie trabaja en Dodoma Boystown y sale a encontrar a niños en situaciones muy precarias para ofrecerles un lugar en la escuela. Con frecuencia recorre largas distancias, como en su reciente misión a la isla de Ukara, en el lago Victoria. “Ukara es una isla muy aislada, y la mayoría de sus habitantes vive de la pesca. Al llegar, 463 niños ya nos esperaban. Casi era la 1 p.m. cuando pregunté: ‘¿Quién ha desayunado?’” No se levantó ni una mano. Así que, compramos 200 paquetes de galletas para repartir, y así cada niño pudo recibir algunas. Fue solo entonces cuando empezaron a sonreír y a conversar; antes, permanecían en silencio, exhaustos y hambrientos.

Para la Hermana Margie, esta experiencia reforzó su convicción: la misión de las Hermanas de María es responder al llamado de los pobres convirtiéndose en madres para estos niños que no cuentan con apoyo familiar. Les brindan mucho más que educación: un hogar, acompañamiento emocional y la formación necesaria para construir un futuro estable.

Hna. Abigail

La hermana Abigail estudió en la escuela de las Hermanas en Filipinas entre 2003 y 2006. Tras algunos años de experiencia laboral, ingresó a la congregación en Minglanilla en 2013. Hoy dirige la escuela de las niñas en Kisarawe en Tanzania, velando por su correcto funcionamiento y asegurándose de que cada niña tenga la oportunidad de crecer tanto académica como personalmente.

Lo que la más inspira es ver la transformación de las jóvenes que recibe. Al llegar, muchas carecen de autoestima y confianza en sí mismas. Con la ayuda de las Hermanas, les ofrece apoyo y cariño, haciendo que se sientan valoradas. Gracias a las competencias académicas y profesionales que desarrollan, adquieren seguridad, aprenden a alzar su voz, ayudan a otras jóvenes y participan activamente en la transformación de su entorno.

Hna. Theresa

La Hermana Theresa hace su labor en Tanzania, inicialmente en Villa de las Niñas en Kisarawe y actualmente en la nueva escuela Villa de los Niños en Dodoma. La pobreza en Tanzania es extrema, y muchos niños viven carentes de sus necesidades más básicas.

La Hermana Theresa recuerda al primer grupo de niñas que conoció en Tanzania en 2018: “Me conmovieron profundamente. Fui yo quien las recibió y les mostró sus pertenencias: su ropa, su jabón, su peine… Algunas ni siquiera sabían cómo usar el jabón para asearse, y eso me entristeció. Al descubrir su cama y colchón, se pusieron tan felices que hasta los abrazaban. En ese momento, nuestro edificio principal aún no estaba listo, había barro y el camino era difícil, pero les dije: ¡Bienvenidas a casa! Esta es nuestra casa, nuestra escuela. Todos estábamos muy felices, y para mí fue un momento muy emotivo.”